Развивающая книжка для деток

Самая простейшая развивающая книжка, сделанная из подручных средств, которые всегда есть дома. Время затраченное на ее изготовление что-то около трех часов с перерывами на домашние дела.
Это общий вид, на обложке фотографии главных читателей:

 В общем, что мне понадобилось: прорезиненные салфетки, салфетки вискозные, губки, клей карандаш, ножницы и всякие не нужные обрезки и мелочи. Вискозные салфетки, друг к дружке очень хорошо прилипают, получается своеобразный фланелеграф, детальки не падают и цепляются на любое пространство в книжке.

Из салфеток я сделала странички,  которые проколола дыроколом и связала ленточкой, а на самих салфетках появились игровые странички:

первая, посвящена временам года, сейчас это зима, поэтому тут стоит вышитое деревце без листвы, и тучка с птичкой; в тучке есть кармашек, в который прячется дождик и солнышко, у солнышка с обратной стороны приклеена вискозная салфетка, и значит его можно во время игры прицепить на птичку; из ваты разложить снег, а из круглых ватных дисков разного размера, сделать снеговика или сугробы. Осенью можно добавить ежика, листья и грибы, например, у кого на что хватит фантазии)

Вторая страничка - это своеобразный сортер, тут с левой стороны сачок, а справа пустое игровое поле, на которое выкладываются картинки, с изображением фруктов, ягод, насекомых, овощей, ну и соответственно, нужно выбрать, например, только насекомых и сложить их в сачок, а после игры все карточки сложить в сачок и они точно оттуда не выпадут.

Третья страничка - это персональная страничка для моего Дамира, по его спец заказу. С правой стороны машина, которая пристегивается пуговицами, а с левой стороны, дорожные знаки, светофор и зебра с пешеходом, опять-таки на вискозной салфетке с обратной стороны, что бы держались и не опадали. С помощью этого набора, мы изучаем правила дорожного движения. Под машиной, кустик карман, куда можно будет что-нибудь спрятать позже, может быть животное, а может милиционера...

Четвертая страничка - это Мишутка с шариками, учим размер, цвет, порядковый счет и количественный. Шарики тоже убираются и можно ставить их в том порядке, который требуется или нравится.

Пятая и шестая странички - вискозные, на одной аквариум, с вышитыми водорослями и контуром рыб из геометрических фигур. Контур нарисован для Танюшки, что бы ей было легче складывать детальки; на шестой страничке полянка с цветами и бабочками и солнышком, тоже из фигур, а цветы на пуговичках, все детальки складываются в кармашек седьмой странички, я еще так и не определилась что он изображает, тучку и цветок.

А вот последняя страничка - самая любимая у всей семьи. На ней разместился танграм с геометрическими фигурами слева и само игровое поле справа. Из всего этого мы складываем различные изображения: и машины и цветы и дома и животных:

Вот такая простая книжица.

Адвент календарь "Северный Экспресс"

В этом году,  я решила сделать адвент-календарь только на последнюю предновогоднюю неделю и уже усилено готовлюсь к этому, а пока перенесу сюда из своего дневника, наш прошлогодний новогодний календарь.

Идея навеяна моей самой любимой зимней сказкой - "Путешествие Голубой Стрелы" Джанни Родари. Над календарем трудилась вся семья, включая полугодовалую Танюшку)). Потрудились не только с удовольствием, но и с пользой: рисовали, клеили, резали, тем самым, развивали мелкую моторику; формировали чувства цвета; воспитывали организованность, аккуратность, умение начатое дело доводить до конца, работать в команде и многое - многое другое.

Так как, главный обладатель календаря еще мал, и просто дать ему конфетку будет не интересно, то я еще добавила в календарь секреты, игры, загадки, и сюрпризы.
Тут я остановлюсь подробнее:

Игра: " Кто в сугробе спрятался"
Цели и задачи: учить складывать из кусочков целую картинку; внимательность, наблюдательность;·зрительное восприятие, воображение;·формировать целостное представление о предмете; способствовать развитию наглядно-образного мышления, логики; способствовать развитию терпения, сосредоточенности, усидчивости.
Содержание:
Из частей, которые спрятаны в вагончиках паровоза сложить картинку. Кто там прячется узнаем, когда отыщем все детали. Детали картинки и "сугроба" пронумерованы у меня цифрами, можно упростить и обозначить их какими-нибудь значками или фигурками. Потом можно будет и дальше играть с ней, как с обычной разрезной картинкой.

Игра: "Найди такой же"
Цели и задачи: развивать у ребенка внимание, память, логическое мышление и речь; закреплять у детей знание названий некоторых фруктов и ягод; формировать умение классифицировать их по группам, пополнить словарный запас и знания о пользе витаминов.
Содержание:
В мешочке-зайце под елочкой спрятаны парные картинки, мишки с фруктами и ягодами. По принципу лото нужно подобрать к картинке соответствующую пару.
Можно усложнить: разложить картинки рисунком вниз в несколько рядов. Открывать по одной, запоминая расположение, по принципу игр "маджонг" и "меморики".
Вообще, на основе обычных парных картинок, можно множество игр придумать.

Игры: "Один-много-ни одного"
Цели и задачи: учить детей сравнивать предметы по величине: большой, маленький; закрепить понятие: один, много, ни одного в игровой форме; воспитывать у детей любознательность, воображение.
Содержание: в этом варианте все понятно по фото, лист сгибается по линии и складывается, картинка меняется: остается одна рыбка, либо не остается ни одной птички на веточке.

Подвижная игра: "Зайка", спрятана в снеговике.
Цели и задачи: при регулярном повторении слов у ребенка развивается речь, память и мышление.
Содержание:
«Зайка по снегу бежал! Зайка серенький устал. На пенечек он скакнул! И немножко отдохнул». (Попрыгали, как зайчики, и присели на корточки отдохнуть.)
« Зайка серенький ходил! Зайка ушки застудил! Мигом заиньку спасем! Зайке ушки разотрем». (Ходим, и трем уши или машем кистями рук над головой, имитируя заячьи уши.)
«Вдруг усилился мороз. Зайка серенький замерз. Зайку мы спасти сумеем! Его быстро мы согреем». (Сначала топаем ногами, а потом – бегаем.)

Загадки.
Цели и задачи: учиться отгадывать загадки, развивать логическое мышление, память, речь и творческие способности.
Содержание:
На чердаке домиков спрятаны загадки, которые нужно отгадать. После можно отрыть сам домик и посмотреть рисунок с правильным ответом. Если бы мы были постарше, то загадки были бы про зимнюю одежду, а так, как нам только 2, то загадки, про то, что знакомо и легче:

Снегом занесён слегка?
Кто подарки нам принёс?
Это Дедушка … (Мороз)

Всем ребятам нравится
Зелёная красавица.
Шарики, иголочки
На новогодней … (ёлочке)

Весь день стоит он во дворе,
Морковкой нос, метла в руке,
К холодам давно привык. Кто же это? … (Снеговик)

Секрет это сундук. На нем висит замок, который без ключа не откроешь. А ключик спрятан в паровозике. Чтобы добраться до ключика нужно собрать пять снежинок и забросить их в прорезь в сундучке, как в копилку. На пятой снежинке будет подсказка, где искать ключик и как и когда открыть сундук. Сам ключик находится в коробке с цифрой 30, так что, в любом случае, что бы найти ключ и получить самое вкусное, придется сначала дойти до конца)).

В вагончики я положила конфетки скиттлс, потому что они маленькие и разноцветные, мы так счет закрепляли и названия цветов)))

Будем надеяться, что наше путешествие будет не менее увлекательным, чем у волшебной "Голубой Стрелы".

Р.S. К игре "один-много-ни одного", лучше подобрать что-нибудь связанное с зимней тематикой, а я использовала материалы из журнала "мамино солнышко".